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生物：回歸教材、梳理知識(shí)
高級(jí)教師邵江樵
生物學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的變化：
增加的條目有：主要細(xì)胞器的協(xié)調(diào)配合(Ⅱ)、遺傳的染色體學(xué)說(shuō)(Ⅱ)、群落的主要類型(Ⅰ)、生物圈(Ⅰ)。改動(dòng)條目有：主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的要求從Ⅰ→Ⅱ；人類遺傳病的類型→人類遺傳病的主要類型；脊椎動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)→脊椎動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及其應(yīng)用→生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)；全球性的環(huán)境問(wèn)題(Ⅰ)→人類對(duì)全球環(huán)境的影響(Ⅱ)；生物多樣性保護(hù)的意義和措施(Ⅰ)→生物多樣性保護(hù)(Ⅰ)；動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)(Ⅰ)→動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程(Ⅰ)；胚胎工程的應(yīng)用(Ⅰ)→胚胎工程及其應(yīng)用(Ⅰ)等。刪除條目有：膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
這些變化使得考試說(shuō)明與浙科版教材和《教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求更加保持一致，體現(xiàn)了《考說(shuō)說(shuō)明》貼近教材、貼近浙江省高中生物教學(xué)實(shí)際。
復(fù)習(xí)建議：
第一、全面復(fù)習(xí)，建議同學(xué)們結(jié)合考試說(shuō)明中的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容條目，回歸教材、梳理知識(shí)。
第二，突出對(duì)主干知識(shí)的理解和運(yùn)用，主干知識(shí)點(diǎn)有：光合作用及影響因素、遺傳與基因工程、植物激素的應(yīng)用、穩(wěn)態(tài)與體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、免疫、種群的特征和增長(zhǎng)方式、動(dòng)物細(xì)胞克隆、胚胎工程等等。
第三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和探究能力。
第四、聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，關(guān)注人體健康、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注科技發(fā)展在社會(huì)進(jìn)步中起到積極的促進(jìn)作用。
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